Navigatie

Probleemanalyse

 

Afhankelijk van de complexiteit van de (hulp)vraag kunnen we een probleemanalyse maken en aan de hand daarvan doelen vaststellen. We maken bij zo'n analyse gebruik van relevante modellen, passend bij de vraag. Het startpunt van de probleemanalyse is de zogeheten 'reactie', het ervaren probleem. Maar wat gaat daaraan vooraf en wat zijn de gevolgen ervan? En welke kind en omgevingsfactoren spelen een rol? Vaak geeft een goede analyse ook al veel inzicht! 

 

 

Bij hoogbegaafdheid maken we (ook) gebruik van ons werkmodel voor hoogbegaafdheid, waarin we verschillende theorieën over hoogbegaafdheid samenvoegen.

 

Kenmerken

  • Betrokken
  • Integer
  • Deskundig
  • Eerlijk
  • Snel

© 2019 Psychologie in de Klas | sitemap | rss | webwinkel beginnen - powered by Mijnwebwinkel